Los resultados de la prueba PISA 2025 exhibieron nuevamente los rezagos que enfrenta México en materia educativa, particularmente en matemáticas y lectura, por lo que el coordinador de Comunicación del Gobierno de Tlaxcala, Antonio Martínez Velázquez, reconoció la necesidad de realizar ajustes al modelo educativo para mejorar el aprendizaje.
El funcionario consideró, sin embargo, que los resultados de esta evaluación internacional deben analizarse con mayor amplitud y no convertirse en el único parámetro para determinar la calidad de la educación en México, pues también existen distintas concepciones sobre qué significa actualmente aprender, adquirir conocimiento y formar a los estudiantes.
De acuerdo con los resultados de PISA 2025, México obtuvo 388 puntos en matemáticas y 408 en lectura, lo que representa un retroceso frente a 2022, mientras que en ciencias registró una ligera mejoría.
Martínez Velázquez también destacó el impacto que ya tiene la inteligencia artificial en las actividades escolares. El informe señala que 47 por ciento de los estudiantes mexicanos utiliza herramientas de IA para apoyar su aprendizaje al menos una vez por semana, principalmente para investigar temas, resumir textos y elaborar borradores de trabajos.
A juicio del funcionario, esta realidad obliga a replantear la manera en que se evalúa el aprendizaje, pues las nuevas generaciones tienen acceso a herramientas tecnológicas que modifican la forma de estudiar, investigar y desarrollar actividades académicas.
No obstante, aunque cuestionó que PISA sea utilizada como una medida absoluta de la educación en el país y señaló que algunos sectores políticos recurren a estos resultados para cuestionar el modelo educativo, reconoció que los datos también muestran áreas que no pueden ignorarse.
Finalmente , señaló que es necesario fortalecer los conocimientos de los estudiantes en matemáticas y español, además de realizar los ajustes que permitan responder a las condiciones actuales y elevar el desempeño académico.
