Ingresarán más de 18 mil jóvenes tlaxcaltecas a instituciones públicas de nivel media superior

Aldo Romero

El titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), Homero Meneses Hernández, informó que, tras publicarse los resultados de asignación a educación media superior, se confirmó que un total de 18 mil 559 jóvenes podrán continuar sus estudios al lograr un espacio en bachillerato.

Meneses Hernández, detalló que, de la cifra total, 16 mil 171 lograron ingresar al bachillerato de su interés, lo que significa que el 86.13 por ciento de los jóvenes quedaron en la opción educativa que eligieron; es decir, 9 de cada 10 estudiantes quedaron en el plantel que solicitaron.

Respecto a los estudiantes que fueron asignados en su segunda opción, Meneses Hernández explicó que el porcentaje alcanza el 98.49 por ciento, lo que significa que prácticamente la totalidad de las y los estudiantes fueron ubicados entre las dos primeras alternativas que registraron.

Asimismo, informó que los casos de tercera y cuarta opción representan únicamente el 1.51 por ciento del total, destacando que ningún estudiante fue asignado a una quinta opción.

El funcionario estatal reconoció que, como todo proceso, es normal que surjan inquietudes y, en algunos casos, inconformidades de madres, padres y estudiantes que no obtuvieron el lugar que habían señalado como primera preferencia.

Señaló que dichas expresiones son legítimas, para una familia, pues la elección de un bachillerato no se trata de trámite administrativo, ya que representa las expectativas y proyectos de vida.

Ante las inconformidades, Meneses Hernández explicó que, cuando un plantel concentra una alta demanda, no es posible asignar a todos los solicitantes en ese mismo espacio, ya que la capacidad física de los planteles tiene límites.

“Esto ocurre en los mejores sistemas educativos del mundo. La libre elección siempre genera un equilibrio complejo entre respetar los deseos de las familias y distribuir de manera justa los espacios disponibles. El promedio no es opción porque supone como un examen que todos tuvieron las mismas oportunidades contextuales”, explicó.

De igual forma, reconoció que la SEPE deberá fortalecer aspectos como la orientación vocacional, brindar más información sobre cada plantel, sus especialidades, sus turnos y sus niveles históricos de demanda, para que las familias puedan tomar decisiones más conscientes.

Lo anterior al dar a conocer que existen testimonios de padres de familia que han reconocido que las opciones posteriores se registraron sin una revisión detallada, a veces por falta de acompañamiento durante el proceso.

Pese a dichos detalles, el funcionario estatal reconoció el objetivo principal de la política denominada “Mi Derecho, Mi Lugar” que permitió que ningún joven quede excluido de su derecho a estudiar.